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加强青岛校区机务模拟训练中心建设

摘 要:军队院校办学需要向实战聚焦,向部队靠拢,训练模拟器的建设与管理也成了任职教育院校普遍面临的现实问题.为了更好地完成新的教学和训练任务,对青岛校区现有的相关机务专业模拟器进行彻底的梳理,分析存在的问题,筹划论证机务模拟训练中心建设,大力加强舰载机维护和舰面保障类训练模拟器的建设,以及充分利用废旧模拟器资产,建章立制,实现教学手段资源的优化配置,全面提升实践教学条件建设的应用效益.

Abstract: Military colleges and universities need to focus on actual combats and meet the needs of the army. Training simulator construction and management has become a realistic problem for vocational education institutions. Facing the new situation and new tasks,the current status of aeronautic maintenance simulator in the Qingdao branch has been summarized, and the existing problems are analyzed as well. And then,we plan and prove the construction of aeronautic maintenance simulation training center, and make full use of waste simulator assets. Finally, the allocation of teaching means resources he been optimized, and the application benefit of the construction of practical teaching conditions he been enhanced as well.

关键词:训练模拟器;规范化;建设管理

Key words: training simulator;standardization;construction management

中图分类号:E073 文献标识码:A 文章编号:1006-4311(2018)02-0160-03

0 引言

由理论到实践的转变是专业技术人才提高素质的关键环节,院校培养的专业人才是否适应部队的装备发展取决于院校训练设备是否和部队现有装备并轨,鉴于航空装备的特殊性,在拥有一定比例的实装设备的基础上,依靠模拟器进行实践环节的教学是军队任职教育院校重要的教学手段.海军航空大学青岛校区作为海军航空装备保障类人才的培养基地,机务训练模拟器的建设与管理是实践教学工作的重中之重[1].面对新的教学任务,通过对青岛校区现有的航空机务专业实践教学训练模拟器进行统计整理,针对问题具体分析,借鉴成熟的经验,建章立制,筹划机务模拟训练中心建设,逐步形成以主战装备为主,现役装备族谱化教学训练保障能力[2].

1 现状分析

目前校区机务训练模拟器数量庞大,有半实物仿真、训练装置和训练软件三大类,分散在各个专业教研室、虚拟仿真中心和勤务中心等单位.通过梳理分析,存在以下几个方面的问题.

1.1 缺乏统一的规划

现有训练模拟器的购置、研制投资渠道主要包括:教学保障经费、2110工程建设、装备维修管理费等.一方面模拟器存在重复购置、研制的情况,主要是因为各系、教研室从自身专业、学科需要出发,为了方便完成某一阶段的教学需求,主动组织专业人员进行购置或研制,缺乏顶层统一的规划和审批,从而形成购置和研制重叠较多的局面.另一方面模拟器功能单一,随着装备教学内容的更新,很快就会被淘汰[3].航空机务训练模拟器需要在学科带头人、任课教员和其他相关专业人员的努力下,发挥团队精神,共同完成研发,但目前大多都是在单打独斗,即使全系统或多专业机务模拟器研制,除了牵头单位之外,其他专业人员参与的积极性也不高,应付了事,因此研制开发难以形成合力.

1.2 使用管理不规范

点多、面广、线长,使用分散,种类繁多的特点使机务训练模拟器的使用管理不统一,责任不明确.目前,尽管校区教保、装备机关各尽其责,但没有形成专门的机务训练模拟器管理机构.机务训练模拟器的日常使用管理由所在单位负责,而且在各单位,基本上还处于谁使用谁管理的状态,没有明确的责任分工,使用管理不规范.此外,在机务训练模拟器报废处置方面没有规范的标准和制度,缺少相应的具体可操作程序.机务训练模拟器的报废意味着该设备功能的终止,但许多待报废的机务训练模拟器弃之可惜,有胜于无,而又无处可用的“鸡肋”现象存在较多[4].因此,建立一套统一的管理制度,明确责任,规范使用,同时建立一套报废处置程序是目前亟需解决的问题.

1.3 更新不及时、利用率偏低

目前,有些机务训练模拟器比较老旧,没有更新,原有的功能性能、技术指标与现有装备相差较大,不能适应教学设备同部队装备接轨要求.还有部分训练模拟器由于没有设定专人管理维护,从而出现故障率高,不能正常进行教学使用的状况,甚至有的设备完全不能使用,处于报废状态.此外,各系及教研室的专业机务训练模拟器的发展很不均衡,例如航空机械系和航空电子系拥有较完善的机务训练模拟器,而航空军械系和场战指挥保障系拥有较少或没有机务训练模拟器,各系和教研室对拥有的机务训练模拟器“各自为政”,不同专业不能交叉使用,不具备机务训练模拟器的开放性,使做到机务训练模拟器不能实现资源共享,利用率也就呈现出低下的现象[5].

机务论文范文结:

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